Fagevaluering: Guide til Fagledere

Read the English version 

Indhold på denne side:

Evaluering af fag forår 2026. Deadline: tirsdag d. 18. august 2026.

Du får tilsendt link til faglederevalueringen.  Læs mere om hvilke fag, der skal evalueres

Find karaktergennemsnittet for dit fag*) på:

*) Du kan altid løbende finde karakterer fra dit fag, også fra tidligere eksaminer, på http://karakterstatistik.stads.ku.dk/. For fag med flere undervisningshold, findes karakterudregninger pr. hold i den mail, der er sendt til dig som fagleder.

Studienævnenes pejlemærker for karakterniveau og blankerprocent

Hvis dit/dine fag ligger indenfor studienævnenes pejlemærker for karaktersnit og blankerprocent (blå felter i karakteroversigten) opfordres du til at overveje, om der eventuelt gør sig særlige forhold gældende for faget, som du vil kunne justere på og i givet fald hvordan. Studienævnet er opmærksomt på, at flere forhold indvirker på fagenes karaktersnit, herunder dumpe- og blankerprocent. 

Studienævnene har følgende pejlemærker for karakterniveau og blankerprocent på fagene

  • Karaktersnit (udregnet uden karakteren minus tre) skal som udgangspunkt ligge inden for karaktererne 5,0 og 10,0.
  • Karakterfordeling: andelen af karaktererne 10 og 12 må ikke være 55 procent eller derover af de afgivne karakterer. Se forklaring længere nede på siden**) OBS: Dette pejlemærke er ændret pr. foråret 2026 (fra før 60%)
  • Dumpeprocent: må ikke overstige 10 %
  • Blanker-procent: må ikke overstige 30 %

Blankerprocent udregnes som procentdelen af studerende, der har fået karakteren -3 ud af samtlige afgivne karakterer.

Dumpeprocent udregnes som procentdelen af studerende, der har fået 00 (nul) ud af samtlige afgivne karakterer, fratrukket antallet af karakterer -3.

OBS. pr. sommer 2026: Justering af udregning af pejlemærker

Det er vigtigt at notere, inden I udfylder svarfeltet om pejlemærker, at Studienævnet for jurauddannelser har justeret i udregningerne af de eksamensrelaterede pejlemærker for at sikre, at pejlemærkerne stemmer overens med de oplysninger som studerende, undervisere, eksaminatorer og censorer kan hente i den offentlige KU-statistik   

Det betyder, at det ved første øjekast kan se ud som om en eventuelt tidligere udfordring for faget er mindsket eller helt forsvundet, da justeringen lader færre af nedenstående emner falde indenfor pejlemærkerne:  

Der er justeret i udregningen af:

  1. Andelen af 10- og 12-taller udregnes nu medtaget de, der ikke har deltaget i eksamen. Det betyder at andelen af 10- og 12-taller vil falde.
  2. Dumpeprocenten udregnes nu medtaget de, der ikke har deltaget i eksamen. Det betyder at andelen af dumpere vil falde.
  3. Blankerprocenten udregnes nu medtaget den nye kategori i den officielle karakterstatistik ’ej bedømt’, der fungerer som en administrativ blanker (minus tre).

Udregningen for karaktergennemsnit er ikke ændret.

Pejlemærkerne er justeret i karakteroversigterne med tilbagevirkende kraft, så I fortsat kan se en reel udvikling over tid.

Ændring af pejlemærket for andel 10- og 12-taller

I forlængelse af, at den ændrede udregning er pejlemærket for andel 10- og 12-taller, har studienævnet ændret pejlemærket, således at I nu skal vurdere andelen af karakterer, hvis den er 55 procent eller derover  (før 60 procent).

Det skyldes, at studienævnet ønsker at mitigere noget af forskellen som det nye datagrundlag indebærer.

Fremgangsmåde for evaluering

  • Din tilbagemelding skal:
    • have et fremadrettet sigte
    • fokusere på hovedkonklusionerne i holdets/holdenes evaluering, der relaterer sig til faget som helhed.
    • fokusere på emner, der giver anledning til særlig opmærksomhed og initiativer.
    • OBS Det er et krav fra KU, at fag inddeles efter, hvorvidt de fungerer tilfredsstillende, særlig godt eller mindre tilfredsstillende. Det er derfor vigtigt, at du udfylder ovennævnte kategorier i skemaet.
    • Som led i din tilbagemelding skal du reflektere over karaktersnit og dumpeprocent på faget.
  • Du bedes benytte skabelonen evalueringsskemaet til fagleder.
  • Tilbagemeldingen må ikke fylde mere end to-tre A4-sider.
  • Hvis der er mere end ét hold på faget, bedes du samle de væsentligste konklusioner til én samlet fagevaluering.
  • Hvis du har flere fag, der skal evalueres, men få kommentarer, er du velkommen til at skrive dem ind i ét skema, så længe det tydeligt fremgår, hvilket fag der henvises til.
  • Du skal inddrage følgende materiale i din evaluering:
    • Slutevalueringer fra hold og fra undervisere.
    • Fagets eksamensstatistik.
    • Tidligere fagevalueringer.
    • Ud fra dit kendskab til faget bedes du vurdere, hvilke punkter der i øvrigt er vigtige at samle op på.

**) Fordeling af karaktererne 10 og 12 - forklaring

Studienævnene er opmærksomme på, at bedømmelse ud fra syvtrinsskalaen er absolut og skal ske ud fra graden af målopfyldelse. Der må ikke tilstræbes en bestemt fordeling af karaktererne (relativ karaktergivning). Det var imidlertid Karakterkommissionens forventning, at de beståede karakterer over tid og for store populationer ville fordele sig som følger:

• Karakteren 2: 10 procent

• Karakteren 4: 25 procent

• Karakteren 7: 30 procent

• Karakteren 10: 25 procent

• Karakteren 12: 10 procent.

I praksis har anvendelsen af 7-trinsskalaen udviklet sig anderledes end tilsigtet. Der gives således højere karakterer. Baggrundsrapporten angående af syvtrinsskalaen 2007-2016 kan læses her.

Fordeling af karakter på jura

Som fagleder bedes du overveje

I lyset af den faktiske udvikling i karaktergivning har Studienævnene, efter drøftelse blandt studienævnenes VIP-repræsentanter og studenterrepræsentanter, besluttet at arbejde med et pejlemærke for andelen af karaktererne 10 og 12. Fra forårssemesteret 2018 bør andelen af karaktererne 10 og 12 for et fags eksamen ikke gerne være 55 procent eller derover.

 

Såfremt et fag ligger indenfor dette pejlemærke, bør faglederen vurdere, om det kan hænge sammen med fagets faglige niveau, fagets målbeskrivelse, eksamen m.v. Faglederen skal endvidere overveje, hvilke tiltag der eventuelt kan tages for at justere forholdene. Studienævnene og Evalueringsudvalget vil følge karakterudviklingen i fagene. Studienævnene kan beslutte at lade fag overgå til en anden eksamensform, f.eks. en skriftlig eksamen, såfremt fagets karakterniveau fortsat ligger indenfor Studienævnenes pejlemærke.

 

Course evaluation for the course coordinators

Evaluation Spring 2026. Deadline August 18, 2026

You will receive a link to the course coordinator evaluation by mail. 

Read below for more information on filling out the evaluation.

You can watch the overall grade point average for your course here. For courses with more classes, grade calculations can be found in a mail sent to the course director.

If your cours(es) does not meet the requirements for the grade point average and non-attendance percentage, specified by the study boards, you are encouraged to consider whether certain aspects of your course can be adjusted, and if required how you will do this. The study boards are aware that different circumstances can influence the grade point average and non-attendance percentage for the courses.

The study boards have specified following standards for the grade point average and non-attendance percentage for the courses, offered by the sub-masters study board:

  • Grade average (calculated without the grade -3) should generally lie within the grades 5 and 10.
  • Grade distribution: The proportion of grades 10 and 12 should not be 55 percent or more  of the grades given. *) Explanation see below.
  • Fail rate: should not exceed 10%
  • Incomplete percentage: should not exceed 30%

The incomplete percentage is calculated as the percentage of students who have received the grade -3 out of all the grades given. The fail rate is calculated as the per cent of students who received 0 (zero) out of all grades given, minus the number of -3 grades.

Please note from summer 2026: Adjustment to the calculation of benchmarks

Before completing the response field regarding benchmarks, it is important to note that the Study Board for the Law Programmes has adjusted the calculation of the exam-related benchmarks to ensure that they correspond to the information available to students, teachers, examiners and external examiners in the public UCPH statistics.

This means that, at first glance, it may appear as though a previous challenge for the course has decreased or disappeared entirely, as the adjustment results in fewer of the following areas falling within the benchmarks.

The calculation has been adjusted for:

  1. The proportion of grades 10 and 12 is now calculated including students who did not participate in the exam. This means that the proportion of grades 10 and 12 will decrease.
  2. The failure rate is now calculated including students who did not participate in the exam. This means that the proportion of failed exams will decrease.
  3. The blank submission rate is now calculated including the new category in the official grade statistics, “not assessed”, which functions as an administrative blank submission, corresponding to a grade of -3.

The calculation of the grade point average has not been changed.

The benchmarks have been adjusted retrospectively in the grade overviews, so that you can still see the actual development over time.

Change to the benchmark for the proportion of grades 10 and 12

Following the changed calculation of the benchmark for the proportion of grades 10 and 12, the Study Board has adjusted the benchmark. You should now assess the proportion of these grades if it is 55 percent or above, whereas the previous threshold was 60 percent.

This is because the Study Board wishes to mitigate some of the difference introduced by the new data basis.

 

*) Distribution of the grades 10 and 12. Explanation

The  study boards are aware that assessment based on the 7-point grading scale is absolute and must be done according to the degree of goal attainment. No particular distribution of grades should be aimed for (awarding of relative grades). However, it was the grading commission's expectation that the grades given over time and for large populations would be distributed as follows:

  • Grade 2: 10 per cent
  • Grade 4: 25 per cent
  • Grade 7: 30 per cent
  • Grade 10: 25 per cent
  • Grade 12: 10 per cent.

In practice, the use of the 7-point grading scale has evolved differently than intended. Thus, higher grades are given. The background report concerning the 7-point grading scale 2007-2016 can be read here: https://ufm.dk/publikationer/2018/filer/evaluering-af-7-trins-skalaen-fase-1-samlet-baggrundsrapport.pdf. The legal study programmes are examined from p 82.

As course coordinator, please consider

In view of the developments in grading, the study boards have, after a discussion among the boards' academic staff representatives and student representatives, set a threshold for the proportion of the grades 10 and 12. From the spring semester 2018, the proportion of grades 10 and 12 in a course exam should not be 55 percent or more.

When a course exceeds this threshold, the course coordinator should assess if the exceeding can be linked to the academic level of the course, the course’s goal description, the exam, etc. The course coordinator must also consider the measures that might be taken to remedy the situation. The  study boards and the evaluation committee will follow the grade development of the course. The study boards may decide to let the course use a different form of exam, for example, a written exam, if the course’s level of grades continues to exceed the study boards' threshold.