Mathematical Impossibility in History and in the Classroom
Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
Documents
- Fulltext
Final published version, 114 KB, PDF document
Matematiske umulighedssætninger har undergået en ændring fra metaudsagn til rigtige matematiske kernesætninger. Historien bag denne udvikling er værd at fortælle gymnasieelever fordi den vil klargøre matematikkens natur og vil vise hvordan matematikken kan undersøge sine egne grænser.
Translated title of the contribution | Matematisk umulighed i historien og i klasseværelset |
---|---|
Original language | English |
Journal | Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática |
Volume | 8 |
Issue number | 11 |
Pages (from-to) | 165-174 |
ISSN | 1659-2573 |
Publication status | Published - 2013 |
- Faculty of Science
Research areas
Number of downloads are based on statistics from Google Scholar and www.ku.dk
No data available
ID: 165392053