Dagbogen som litterær praksis
Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
n gennemgående pointe i denne artikel er at bestemte undervisningsformater let kan resultere i bestemte typer tekster. Derfor må det for mig at se handle om at variere undervisningen og undervisningsformaterne, for at undersøge og lære noget om forskellige aspekter af og erfaringer med at skrive og læse. I det følgende vil jeg skrive lidt om hvordan jeg i den sammenhæng arbejder med den litterære dagbog, og om hvad en dagbog overhovedet er for noget.
Original language | Danish |
---|---|
Journal | Standart |
Volume | 1/2019 |
Pages (from-to) | 54-57 |
Number of pages | 4 |
ISSN | 1602-2246 |
Publication status | Published - 2019 |
- Faculty of Humanities
Research areas
ID: 236708936