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Le feed-back entre pairs, point de focalisation et attitudes lors des tâches d’écriture produites par les apprenants de FLE. / Lindschouw, Jan Juhl.
In:
Pratiques, No. 169-170, 2016, p. 1-14.
Research output: Contribution to journal › Conference article › Research › peer-review
Harvard
Lindschouw, JJ 2016, 'Le feed-back entre pairs, point de focalisation et attitudes lors des tâches d’écriture produites par les apprenants de FLE', Pratiques, no. 169-170, pp. 1-14.
APA
Lindschouw, J. J. (2016). Le feed-back entre pairs, point de focalisation et attitudes lors des tâches d’écriture produites par les apprenants de FLE. Pratiques, (169-170), 1-14.
Vancouver
Lindschouw JJ. Le feed-back entre pairs, point de focalisation et attitudes lors des tâches d’écriture produites par les apprenants de FLE. Pratiques. 2016;(169-170):1-14.
Author
Lindschouw, Jan Juhl. / Le feed-back entre pairs, point de focalisation et attitudes lors des tâches d’écriture produites par les apprenants de FLE. In: Pratiques. 2016 ; No. 169-170. pp. 1-14.
Bibtex
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pages = "1--14",
journal = "Pratiques",
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publisher = "C R E S E F",
number = "169-170",
}
RIS
TY - GEN
T1 - Le feed-back entre pairs, point de focalisation et attitudes lors des tâches d’écriture produites par les apprenants de FLE
AU - Lindschouw, Jan Juhl
PY - 2016
Y1 - 2016
KW - Det Humanistiske Fakultet
KW - peer feedback
KW - lærerfeedback
KW - Skriftlig sprogfærdighed
KW - Fransk
KW - fokuspunkter
KW - holdninger
KW - kvalitativ analyse
M3 - Konferenceartikel
SP - 1
EP - 14
JO - Pratiques
JF - Pratiques
SN - 0338-2389
IS - 169-170
ER -
