Studieportalen > Bacheloruddannelsen > Formål og opbygning (2...

Formål og opbygning (2011-ord.)

• Om 2011-studieordningn
• 2011-ordningens opbygning
• Stopprøve og studieaktivitetskrav
• Formål og kompetencebeskrivelse

Om 2011-studieordningen

2011-studieordiningen gælder for bachelorstuderende indskrevet på studiet fra og med september 2011 og erstatter den tidligere 2006-studieordning. Er du startet på studiet tidligere end september 2011, er du på bacheloruddannelsens 2006-ordning. Læs om 2006-ordningen.

2011-ordningens opbygning 

Nedenfor er en oversigt over fagene på 2011-ordningen. Du finder information om fagenes indhold, såvel som pensum, målbeskrivelse og obligatoriske elementer under de enkelte fagbeskrivelser.

Stopprøve og studieaktivitetskrav

Følgende fag på 1. år er stopprøvefag:

• Retssystemet og juridisk metode
• Strafferet
• Erstatning og kontrakt
• Familie- og arveret
• Individets grundlæggende rettigheder 

Det betyder, at du på 1. år skal deltage i eksamen i disse fag, og at du senest inden udgangen af 2. år efter studiestart skal bestå dem for at fortsætte uddannelsen. Du må således ikke afmelde eksamen i disse fag på 1. år.

Hvis du har været syg til den ordinære eksamen, skal du deltage i sygeeksamen.

Manglende opfyldelse af stopprøvekrav medfører udmeldelse fra Københavns Universitet. Genindskrivning kan herefter kun finde sted ved fornyet ansøgning gennem den koordinerede tilmelding.

Ud over stopprøvekravet gælder, at du senest skal senest have afsluttet bacheloruddannelsen 5 år efter studiestart, ellers bringes indskrivningen til ophør.

Desuden kan indskrivningen bringes til ophør for studerende, der ikke har været studieaktive i en sammenhængende periode på 2 år. Man anses i denne sammenhæng for studieaktiv, når man har deltaget i en eksamen.

Det er muligt at søge dispensation fra stopprøvekravet såvel som aktivitetskravene, såfremt det findes begrundet i usædvanlige forhold. Dispensationsansøgningen skal være begrundet og dokumenteret. Man benytter e-blanketten Dispensation fra regler", som findes på blanketoversigten.

Formål og kompetencebeskrivelse

I 2011-studieordningen finder man uddannelsens formål og kompetencebeskrivelse. Du finder 2011-studieordiningen på siden med regler og studieordninger.

Formålet med den juridiske bacheloruddannelse er, at den studerende efter endt uddannelse skal være i stand til på grundlag af solide juridiske kernekompetencer selvstændigt og sammen med andre kritisk at håndtere juridiske og samfundsmæssige problemstillinger i en kompleks og foranderlig global virkelighed.

De faglige og erhvervsrelevante kompetencer, som den studerende har efter afsluttet uddannelse er følgende:

• Viden - En juridisk bachelor har:
  
• Forståelse for retssystemers funktion og opbygning, herunder indgående kendskab til retssystemers værdier og grundprincipper
• Indgående kendskab til retssystemers rolle nationalt og internationalt og kendskab til andre samfundsmæssige styrings- og reguleringssystemer
• Indgående kendskab til teorier om rettens grundlag og samfundsmæssige funktion
• Indgående kendskab til juridisk metode
• Indgående kendskab til teori og praksis indenfor centrale juridiske emner og
• problemstillinger
• Viden om andre fagområder, som har betydning for anvendelse af de juridiske kundskaber
• Indgående kendskab til etiske aspekter i arbejdet som jurist

• Færdigheder - En juridisk bachelor kan:
  
• Anvende juridisk metode til at identificere og analysere retlige problemstillinger med henblik på at forebygge retlige problemer, argumentere for løsningsmuligheder og træffe beslutninger
• Identificere retlige problemstillinger med inddragelse af politiske, økonomiske og samfundsmæssige problemstillinger
• Skriftligt og mundtligt formidle retlige problemstillinger og løsningsmodeller til fagfæller og personer med anden faglig baggrund
• Udforme juridiske dokumenter og retlige bestemmelser

• Kompetencer - En juridisk bachelor kan:
  
• Selvstændigt planlægge, håndtere og styre juridiske arbejdsopgaver og identificere løsningsmodeller inden for en given tidsramme
• Arbejde individuelt og sammen med andre
• Agere udviklings- og løsningsorienteret og konfliktforebyggende
• Identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring
• Tilegne sig faglig viden på et fremmedsprog